31.3.11

INTERNET EVITA EL AISLAMIENTO EN LA ESCUELA RURAL

POR SU IMPORTANCIA REPRODUCIMOS ESTE ARTICULO EXTRAIDO DE EL PAIS


En Andalucía hay 430 escuelas rurales, distribuidas por distintas zonas, en las que el número de estudiantes es cada vez menor. En concreto, 15.350 alumnos de Primaria y Secundaria, del millón y medio que hay en la región, estudian en estos centros, ubicados en pueblos y aldeas de la región con pocos habitantes.

La Consejería de Educación ha instalado una línea de internet en la mayoría de estas escuelas. "El 90% cuenta con conexión, aunque la banda ancha no ha llegado a todos los puntos", explica Carmen Rodríguez, directora general de Innovación Educativa y Formación Docente.
Por esta razón, la Consejería pretende facilitar la conversión de las escuelas rurales en centros TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). "Solemos aprobar los proyectos de las escuelas rurales, porque esto supone una ventaja de cara a la comunicación y a evitar el aislamiento impuesto por la zona", explica la secretaria general, quien asegura que la Junta pretende llevar a estas regiones líneas de ADSL Rural, un tipo de conexión a internet de banda ancha y especializada para comarcas con poca cobertura de red.
12 colegios rurales son ya centros TIC en la comunidad autónoma, lo que supone que unos 60 centros asociados en cada uno de estos colegios tienen internet y proyectos sobre nuevas tecnologías.
El sistema de compensación es la clave de estos centros públicos rurales (CPR), que nacieron hace 18 años para asegurar la supervivencia de las escuelas en los pueblos con menor número de habitantes. Pocos alumnos e insuficientes recursos hacían imposible mantener los colegios en funcionamiento. Por ello, se propuso la asociación de varios centros, para compartir director, jefe de estudios, profesorado y material. "Si hace falta un material concreto, se trae del centro vecino. Los profesores también se mueven en función de las necesidades", explica Rubén Rodríguez, director del colegio público Adersa 1, cuya sede se encuentra en Fuenteheridos (Huelva) y que incluye otros dos centros.
La contrapartida de este sistema es que, al haber pocos alumnos, en una misma aula se aglutina a niños de distintos niveles educativos. Por ejemplo, un mismo profesor puede encontrarse con una clase en la que hay alumnos de primero, segundo y tercero de Primaria. Esta composición en el aula conlleva ventajas y desventajas. "Por un lado, la atención es más personalizada. Por otro, los profesores tienen que dividir la atención", afirma Mercedes González, secretaria general de Participación y Solidaridad en la Educación, de la Junta.
Sin embargo, según asegura la secretaria general, el problema mayor con que se encuentran estos colegios es la falta de profesorado fijo. A pesar de las compensaciones que ofrecen a los docentes que trabajen en estas zonas, como una mayor puntuación para los concursos de traslado, una prima de 60 euros mensuales y la reducción del horario laboral en cuatro horas para los itinerantes, la inestabilidad en la docencia es habitual. "Hay un porcentaje muy alto de inestabilidad porque los profesores suelen pedir el traslado", explica González.
La secretaria asegura que también crece el número de profesores que descubren en las escuelas rurales una forma de educar alejada de los problemas sociales habituales en zonas urbanas. "En estas comarcas, la escuela es, a veces, el único centro cultural. Además, en estos pueblos no se suelen producir los cambios sociales que tienen lugar en las zonas más urbanas. El profesor tiene una relación más cercana con las familias de los niños. Éstos, a su vez, muestran más respeto al profesor que en poblaciones más amplias", añade González.
Un estudio elaborado por el departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada apoya la teoría de la secretaria general. Según este informe, en el alumnado rural aparecen con menos frecuencia "comportamientos agresivos". El estudio asegura también que la convivencia en una misma clase de niños de distintas edades y una ratio escolar más baja son "dos de las causas de mayor estimulación de los alumnos en los pueblos".

Lucha en las escuelas

El siguiente articulo fue escrito hace tiempo, lo reproduzco por su importancia historica y como ejemplo de ganas de impulso en el avance de la mejora de las condiciones tecnológicas dentro del mundo rural:
Fuente:Ver Fuente Original


INTERNET Y MULTIMEDIA EN LA ESCUELA RURAL
José Luis Ramo Peña. Maestro Rural cpvillanueva@aragob.es C. P. SAN BLAS. VILLANUEVA DE HUERVA (ZARAGOZA) 976 14 34 93 http://www.educa.aragob.es/cpvillah http://www.terra.es/personal2/campocarinena
INTRODUCCIÓN
Villanueva de Huerva es un pequeño pueblo aragonés de 600 habitantes. En él está ubicado el Colegio Público San Blas, una de las pocas escuelas rurales que no forman parte de ningún CRA (Escuelas Rurales Agrupadas) y conservan, por tanto, su autonomía educativa y de gestión. Cuenta con 27 niños en edad escolar repartidos en una unidad de E. Infantil y dos de Primaria. Cuando comenzamos esta experiencia, todavía éramos menos: 23 niños y dos maestros.
Hace casi cuatro años -toda una vida en Internet-, presenté un proyecto titulado “Internet en la Escuela Rural” a una convocatoria del Gobierno de Aragón que, por aquel entonces, todavía no tenía asumidas las competencias educativas. Consideraron que este proyecto podría servir de “experiencia pionera y transferible a otros centros de la Comunidad”, y se nos concedió una subvención de 500.000 pts. para adquirir el equipo multimedia necesario para poderlo desarrollar. Fuimos, por ello, el primer colegio público de Aragón en tener página web y el primero en España de escuelas incompletas.
Durante los cursos 97/98 y 98/99 participamos en el Plan de Mejora del MEC con el proyecto educativo -ampliación del anterior-, “Internet y Multimedia en la Escuela Rural”. En la actualidad formamos parte del proyecto Ramón y Cajal, propiciado por la Consejería de Educación cuyo objetivo fundamental es el integrar en los centros educativos el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
MATERIAL
Dos ordenadores 486, uno 386, un PentiumI 200 Mhz. MMX y, desde el inicio del presente curso, gracias al proyecto Ramón y Cajal, anteriormente señalado, disponemos además de un Pentium Celeron 466 Mhz. de 128 Mb de RAM y un Pentium III 700 Mhz. de 64 Mb de RAM. . El equipamiento se completa con un scanner, una grabadora de CDROMs, una vídeo cámara y varias impresoras. También utilizamos numerosos programas educativos de todos los niveles y áreas.
1Si nos atenemos al número de ordenadores por alumno, podemos considerarnos uno de los centros más informatizados de España .
METODOLOGÍA
Hemos adaptado la metodología a las características especiales de esta escuela. El edificio es pequeño y sólo tiene los tres espacios que ocupan las aulas por lo que, necesariamente, los ordenadores se encuentran en ellas: cinco de los seis ordenadores en el aula de los "mayores" (4o, 5o y 6o), el sexto en el rincón de informática de la unidad de Educación Infantil. Allí los más pequeños entran en juegos educativos y se habitúan al uso del ordenador. Los "medianos" (1o, 2o y 3o) tienen también programadas sus horas de informática en momentos de desdobles de grupos.
Los ordenadores están integrados como una herramienta común de aprendizaje y, además de las clases programadas, en cualquier momento se consultan las enciclopedias multimedia; se trabaja con programas de lenguas, matemáticas, etc.; se conecta a Internet o se actualizan las dos web que tenemos en la red.
Los niños tienen libre accesos a Internet y a todos los programas informáticos en los recreos de los días -numerosos, por cierto, en nuestra tierra- en que la inclemencia del tiempo desaconseja estar al aire libre. También sirven de recurso para los niños que por cualquier motivo no pueden hacer Educación Física; se encuentran solos porque el único compañero de curso está ausente o, simplemente, llevan algún adelanto en las actividades ordinarias respecto a sus compañeros de nivel.
Podemos afirmar, por tanto, que todos los alumnos del Centro tienen conocimientos básicos de Informática que van, según los distintos niveles, desde el manejo del ratón hasta dominar las herramientas de Internet.
PRICIPALES ACTIVIDADES
Creación en 1997 de la página web del Centro (http://www.educa.aragob.es/cpsanblas) y su actualización permanente. Dicha página ha sido el origen y el motor de numerosas actividades y situaciones de aprendizaje en casi todas las áreas del curriculo. Los alumnos mayores tienen sus páginas personales en el apartado de "Alumnos".
En 1.998, XX Aniversario de la Constitución, ampliamos nuestra web con un completo estudio sobre la Constitución Española que puede verse en el apartado "Actividades" de nuestra web.
En 1999, creamos una nueva página web (http://www.terra.es/personal1/campocarinena) 2
sobre nuestra comarca, El Campo de Cariñena, con amplia información sobre sus pueblos, el vino y la Denominación de Origen Cariñena.
En el presente curso, 2000/2001, pondremos especial interés en la comunicación y contacto, vía chat, e-mail y videoconferencia, con los alumnos y escuelas de la Comunidad Aragonesa. En estos momentos estamos enviando e-mails a centros de nuestra comunidad autónoma animándoles a participar en nuestro chat .
REPERCUSIÓN SOCIAL
Apoyo total de nuestra comunidad educativa: padres, Ayuntamiento y vecinos. Hemos organizado Jornadas de Internet para mostrar su utilidad y manejo.
Cuatro mil visitantes de la página. Varios cientos de internautas de numerosos países, en su mayoría aducadores, nos enviaron correos electrónicos o contestaron a nuestra Encuesta.
Artículos sobre nuestro trabajo en diversos medios de comunicación: Radio Zaragoza, Heraldo de Aragón, el Periódico de Aragón. La Cónica del Campo de Cariñena, El Magisterio Español, Novedades Educativas (Argentina), El RedCuadro de Antonio Burgos, etc.
PREMIOS Y MENCIONES
Subvención de 500.000 pts. para la realización del proyecto inicial Internet en la Escuela Rural (1.997)
Primer Premio al mejor trabajo realizado por profesores en el I Concurso convocado en el marco del proyecto Netd@ys de la Comunidad Europea.
Segundo premio para la mejor página web de Centro Educativo en el anterior concurso. Segundo Premio del concurso “Descubre tu Comarca” convocado por el Gobierno de Aragón y
el periódico Heraldo de Aragón. Centro Indexnet del mes de Febrero de 2001 otorgado por la Editorial Santillana.
José Luis Ramo Peña
cpvillanuevah@aragob.es
http://www.educa.aragob.es/cpsanblas

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30.3.11

¿SABES QUE ES EL SOFTWARE LIBRE?

Página de uno de los desarrolladores mas importantes de Software Libre VER DEBIAN

El SOFTWARE LIBRE: (EXTRAIDO DE GNU.ORG) Accede a página de GNU Ir a GNU


La Definición de Software Libre

Mantenemos esta definición de software libre para mostrar claramente qué debe cumplir un programa de software en concreto para que se le considere software libre. De vez en cuando modificamos esta definición para clarificarla. Si quisiera revisar los cambios que hemos hecho, por favor vea la sección historial más abajo para más información.
El «software libre» es una cuestión de libertad, no de precio. Para entender el concepto, debería pensar en «libre» como en «libre expresión», no como en «barra libre».
El software libre es una cuestión de la libertad de los usuarios de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. Más precisamente, significa que los usuarios de programas tienen las cuatro libertades esenciales.
  • La libertad de ejecutar el programa, para cualquier propósito (libertad 0).
  • La libertad de estudiar cómo trabaja el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.
  • La libertad de redistribuir copias para que pueda ayudar al prójimo (libertad 2).
  • La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (la 3ª libertad). Si lo hace, puede dar a toda la comunidad una oportunidad de beneficiarse de sus cambios. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.
Un programa es software libre si los usuarios tienen todas esas libertades. Entonces, debería ser libre de redistribuir copias, tanto con o sin modificaciones, ya sea gratis o cobrando una tarifa por distribución, a cualquiera en cualquier parte. El ser libre de hacer estas cosas significa, entre otras cosas, que no tiene que pedir o pagar el permiso.
También debería tener la libertad de hacer modificaciones y usarlas en privado, en su propio trabajo u obra, sin siquiera mencionar que existen. Si publica sus cambios, no debería estar obligado a notificarlo a alguien en particular, o de alguna forma en particular.
La libertad de ejecutar el programa significa la libertad para cualquier tipo de persona u organización de usarlo en cualquier tipo de sistema de computación, para cualquier tipo de trabajo y propósito, sin estar obligado a comunicarlo a su programador, o alguna otra entidad específica. En esta libertad, el propósito de los usuarios es el que importa, no el propósito de los programadores. Como usuario es libre de ejecutar un programa para sus propósitos; y si lo distribuye a otra persona, también es libre para ejecutarlo para sus propósitos, pero usted no tiene derecho a imponerle sus propios propósitos.
La libertad de redistribuir copias debe incluir las formas binarias o ejecutables del programa, así como el código fuente; tanto para las versiones modificadas como para las no lo están. (Distribuir programas en forma de ejecutables es necesario para que los sistemas operativos libres se puedan instalar fácilmente). Resulta aceptable si no existe un modo de producir una formato binario o ejecutable para un programa específico, dado que algunos lenguajes no incorporan esa característica, pero debe tener la libertad de redistribuir dichos formatos si encontrara o programara una forma de hacerlo.
Para que la 1ª y 3ª libertad, para realizar cambios y publicar versiones mejoradas, tengan sentido; debe tener acceso al código fuente del programa. Por consiguiente, el acceso al código fuente es una condición necesaria para el software libre. El «código fuente» ofuscado no es código fuente real, y no cuenta como código fuente.
La 1ª libertad incluye la libertad de usar su versión modificada en lugar de la original. Si el programa se entrega con un producto diseñado para ejecutar versiones modificadas de terceros, pero rechaza ejecutar las suyas, una práctica conocida como «tivoization» o «arranque seguro» (en la terminología perversa de los que la practican); la 1ª libertad se convierte más en una ficción teórica que en una libertad práctica. Esto no es suficiente. En otras palabras, estos binarios no son software libre, incluso si se compilaron desde un código fuente que es libre.
Una manera importante de modificar un programa es fusionando subrutinas y módulos libres disponibles. Si la licencia del programa dice que no puede fusionar un módulo existente con una debida licencia, así como si le requiere ser el titular de los derechos de autor de lo que agregue, entonces la licencia es demasiado restrictiva para calificarla como libre.
La 3ª libertad incluye la libertad de liberar sus versiones modificadas como software libre. Una licencia también puede permitir otras formas de relicenciarlas, en otras palabras, no tiene que ser una licencia de copyleft. No obstante, una licencia que requiera que las versiones modificadas no sean libres, no se puede considerar como una licencia libre.
Para que estas libertades puedan ser reales, deben ser irrevocables siempre que usted no cometa ninguna equivocación; si el programador del software tiene el poder de revocar la licencia, o de cambiar retroactivamente sus términos, sin que usted se haya equivocado para justificarlo, el software no es libre.
Sin embargo, ciertos tipos de reglas sobre la manera de distribuir software libre son aceptables, cuando no entran en conflicto con las libertades principales. Por ejemplo, el copyleft (definido muy resumidamente) es la regla en base a la cual, cuando redistribuye el programa, no puede agregar restricciones para denegar a las demás personas las libertades principales. Esta regla no entra en conflicto con las libertades principales; más bien las protege.
«Software libre» no significa «que no sea comercial». Un programa libre debe estar disponible para el uso comercial, la programación comercial y la distribución comercial. La programación comercial de software libre ya no es inusual; tal software libre comercial es muy importante. Puede haber pagado dinero para obtener copias de software libre, o puede haber obtenido copias sin costo. Pero sin tener en cuenta cómo obtuvo sus copias, siempre tiene la libertad de copiar y modificar el software, incluso de vender copias.
Si una modificación constituye una mejora es un asunto subjetivo. Si sus modificaciones se limitan, en esencia, a los cambios que otra persona considera una mejora, eso no se trata de libertad.
No obstante, las reglas acerca cómo empaquetar una versión modificada son aceptables si no limitan substancialmente su libertad para publicar versiones modificadas, o su libertad para hacer y usar versiones modificadas en privado. Así que es aceptable que una licencia le obligue a cambiar el nombre de la version modificada, eliminar el logotipo o a identificar sus modificaciones como suyas. Son aceptables siempre y cuando esas obligaciones no sean tan agobiantes que le dificulten la publicación de sus modificaciones. Como ya está aplicando otras modificaciones al programa, no le supondrá un problema hacer algunas más.
Las normas del estilo «si pone a disposición su versión de este modo, también debe hacerlo de este otro modo» también pueden ser, bajo la misma condición, admisibles. Un ejemplo de una norma admisible, sería una que planteara que si ha distribuido una versión modificada, y uno de los programadores de versiones anteriores le pide una copia, deberá mandarle una (tenga en cuenta que esta norma le sigue permitiendo elegir si distribuye, o no, su versión.). Las normas que obligan a liberar el código fuente a los usuarios de las versiones que publica también son admisibles.
En el proyecto GNU, usamos copyleft para proteger legalmente estas libertades para todos. Pero también existe software libre sin copyleft. Creemos que existen razones importantes por las que es mejor usar copyleft, pero si su programa es software libre sin copyleft, sigue siendo ético de todos modos. (Vea en categorías del software libre una descripción de cómo «software libre», «software con copyleft» y otros tipos de software libre se relacionan).
En algunos casos las regulaciones de control de exportación y las sanciones comerciales pueden limitar sus libertades de distribuir copias de programas intencionalmente. Los desarrolladores de software no tienen el poder de eliminar o pasar por alto estas restricciones, pero lo que pueden y deben hacer es rechazar imponerlas como condiciones para el uso del programa. De este modo, las restricciones no afectarán a las actividades ni a las personas fuera de las jurisdicciones de dichos gobiernos. Por ende, las licencias de software libre no deben requerir la obediencia a ninguna regulación de exportaciones como condición de cualquiera de las libertades esenciales.
La mayoría de las licencias de software libre están basadas en el copyright, y existen límites en los tipos de requisitos que pueden ser impuestos a través del copyright. Si una licencia basada en el copyright respeta la libertad en las formas antes mencionadas, es poco probable tener otro tipo de problema que no hayamos anticipado (a pesar de que esto ocurre ocasionalmente). Sin embargo, algunas licencias de software libre están basadas en contratos, y los contratos pueden imponer un rango mucho más grande de restricciones posibles. Esto significa que existen muchas maneras posibles de que tal licencia pueda ser inaceptablemente restrictiva y que no sea libre.
Posiblemente no podamos enumerar todas las formas en las que eso puede pasar. Si una licencia basada en un contrato restringe al usuario de un modo que no puedan hacer las licencias basadas en el copyright, y que no está mencionado aquí como legítimo, tendremos que pensar sobre ello; y probablemente concluyamos que no es libre.
Cuando se habla de software libre, es mejor evitar usar términos como «regalar» o «gratuito», porque dichos términos implican que el asunto pasa por el precio, no la libertad. Algunos términos comunes como «piratería» implican opiniones con las que esperamos no concuerde. Vea palabras y frases confusas que vale la pena evitarpara el debate sobre esos términos. También tenemos una lista de traducciones de «software libre» a varios idiomas.
Finalmente, tenga en cuenta que los criterios, como los establecidos en esta definición de software libre, requieren pensar con cuidado su interpretación. Para decidir si una licencia de software específica es una licencia de software libre, la juzgamos en base a estos criterios para determinar si concuerda su espíritu, conjuntamente con la terminología precisa. Si una licencia incluye restricciones demasiado grandes, la rechazamos, incluso si no anticipamos la cuestión en este criterio. Algunas veces, los requisitos de una licencia muestra una cuestión que hace necesaria una reflexión más profunda, incluyendo la discusión con un abogado, antes que podamos decidir si el requisito es aceptable. Cuando llegamos a una conclusión sobre una nueva cuestión, solemos actualizar estos criterios para que resulte más fácil ver por qué ciertas licencias se califican o no.
Si está interesado en saber si una licencia específica califica o no como licencia de software libre, vea nuestra lista de licencias. Si la licencia que busca no está en la lista, puede preguntarnos enviándonos un correo electrónico a <licensing@gnu.org>.
Si está contemplando escribir una nueva licencia, por favor contacte a la FSF escribiendo a esa dirección. La proliferación de distintas licencias de software libre significa mayor trabajo para los usuarios para entender esas licencias; podemos ayudarle a encontrar una licencia de software libre que ya exista que satisfaga sus necesidades.
Si eso no es posible, si realmente necesita una nueva licencia, con nuestra ayuda puede asegurarse que la licencia sea realmente una licencia de software libre y evitar varios problemas prácticos.

Más allá del software

Los manuales de software deben ser libres, por las mismas razones que el software debe ser libre, y porque en efecto los manuales son parte del software.
Los mismos argumentos también tienen sentido para otros tipos de trabajos de uso práctico; es decir, trabajos que incorporen conocimiento útil, tal como trabajos educativos y de referencia. La Wikipedia es el ejemplo más conocido.
Cualquier tipo de trabajo puede ser libre, y la definición de software libre se ha extendido a una definición de trabajos culturales libres aplicable a cualquier tipo de trabajo.

¿Código abierto?

Otro grupo ha comenzado a usar el término «código abierto» (del inglés «open source») que significa algo parecido (pero no idéntico) a «software libre». Preferimos el término «software libre» porque, una vez que ha escuchado que se refiere a la libertad en lugar del precio, le hace pensar en la libertad. La palabra «abierto» nunca se refiere a la libertad.

EN DEFENSA DE UNA RED LIBRE

EXTRAIDO DE REBELION-Para ver en página original  CLIKA AQUI




El reciente “Manifiesto en defensa de los derechos fundamentales en Internet” ha sido suscrito por multitud de administradores de webs, bloggers y simples usuarias y usuarios de la Red de un muy amplio abanico político. Revisando lo escrito y dicho sobre este manifiesto, encontramos que tenemos algunos compañeros “de viaje” realmente incómodos. Junto a quienes apoyan con sinceridad la libre difusión de la cultura en Internet, un grupo de firmantes lo suscribe sólo para oponerse al gobierno de Zapatero desde la derecha más montaraz. Entre ellos encontramos a periodistas que defienden la libre descarga de películas o música desde Internet pero son celosos guardianes de otras formas mucho más injustas y colonialistas de propiedad privada.
La izquierda y la derecha han luchado, luchan y lucharán por la titularidad de los medios de producción, éste es el motor de la historia, impulso que, por obvio, se suele ocultar. En el actual orden mundial, las propiedades intelectual e industrial se han convertido en un instrumento de acumulación de capital más eficaz que ninguna industria o comercio.
La explotación del derecho de autor, lejos de responder a su teórico objetivo, el sustento de creadoras y creadores, se ha utilizado como elemento de dominación, como arma al servicio de la casta cultural más acomodaticia con el sistema establecido. En el caso de Estados Unidos, representa un valor estratégico. La riqueza de una nación puede llegar a basarse en la imposición de tasas por utilización de propiedades inmateriales de todo tipo, incluido el uso de semillas o variedades animales patentadas. Desde una óptica transformadora que aspira a una sociedad más justa e igualitaria, sólo cabe apoyar y promover el libre conocimiento.
Defendemos la democratización de la cultura porque la creación la hacen las colectividades a través de determinados individuos y no al revés, como se suele pensar. Consideramos que el sistema de royalties que sólo beneficia a unos pocos es injusto, tanto para las patentes científicas como para la expresión de la creatividad humana. Por eso creemos que no se trata de que las autoras y autores cambien de amos. La cultura libre debe estar inserta en un movimiento colectivo que vaya más allá de las rentas de un tipo u otro de empresario. Son muchas las y los creadores que se definen como trabajadoras y trabajadores de la cultura y aspiran a una remuneración que les permita mantenerse y no a seguir ganando más allá del esfuerzo realizado. El problema no radica en cómo seguir cobrando derechos, sino en la manera de hacer que las contribuciones intelectuales, artísticas o científicas pertenezcan realmente a toda la sociedad y no sólo a quienes tienen el privilegio de explotarlas.
Como en tantas ocasiones es preciso dejar a un lado, siquiera un momento, el etnocentrismo del primer mundo y recordar que para una verdadera disminución de la brecha digital hay condiciones previas: la llegada de la electricidad al domicilio, dinero para comprarse un ordenador, un Estado que te haya enseñado a leer y escribir, y haber comido, y tener un techo y un médico para cuando te pones enfermo. La era digital no podrá lograr eso si no es imbricándose en la lucha de los pueblos.
Tanto como la democratización de la cultura, con más razón cabe defender la democratización de toda la economía. No parece razonable aplicar en este debate el término "democracia" tan superficialmente como se está haciendo. Si la mayoría de los internautas está en contra del cierre de páginas Web que facilitan el intercambio de archivos, una gran mayoría de ciudadanos está a favor de repartir entre todos la riqueza de la que se apropian empresas como el Banco de Santander, Repsol o Telefónica, distribución que sigue la misma lógica de quienes pedimos un conocimiento universal, y que nadie osa plantear por una evidente cuestión de correlación de fuerzas.
Para reivindicar Internet como un derecho, no como un eslogan publicitario, es preciso incluirlo dentro de lo público, como la educación o la sanidad, y no dejarlo en manos de proveedores privados que pueden acabar con la neutralidad de la red al margen de la legislación sólo con aumentar el coste de subir contenidos. Sabemos que en nuestras sociedades entregadas a la privatización es una reivindicación difícil, pero necesaria y un gobierno que realmente represente al pueblo que lo ha elegido debería ser capaz de llevarla a cabo.
En el ámbito de la cultura hay propuestas audaces como la de distribuir el cine español subvencionado bajo licencia copyleft, legislando para que la percepción de ayudas públicas determine la publicación de obras con licencias libres para lograr su máxima difusión. O las que pasan por la nacionalización de la SGAE y demás entidades de gestión para que la retribución a los creadores deje de ser una cuestión privada. Iniciativas como la Carta para la innovación, la creatividad y el acceso al conocimiento, aún insuficientes, apuntan la posibilidad de construcción de reglas distintas. Los intereses que se oponen a ello son poderosos. Pero en este momento la evolución de los medios de reproducción abre una oportunidad para que ningún conglomerado mediático pueda decidir qué productos culturales merecen ser distribuidos y cuáles no. Se trata de entender el P2P como una gran biblioteca común y no como, una vez más, servicios en streaming donde sean las discográficas o las editoriales o las nuevas empresas de la Web quienes decidan qué suena, se lee, se imagina.
Nos preguntamos si el gobierno tiene algún interés, aunque sea mínimo, en investigar nuevos modelos. Ni la lógica de la prohibición, ni tampoco la lógica del cambio de amo. La política de las multinacionales del entretenimiento ha ido dirigida a un solo objetivo: expoliar a la Humanidad de su patrimonio cultural. El cambio en el modo de reproducción de las creaciones podría suponer un avance para todos. Quizá no sea fácil. Pero, por una vez, no es mucho más difícil que prohibir y castigar. Se trata de recuperar la red para todos los seres humanos y no para las grandes empresas que cada día se adueñan de ella un poco más.
Suscriben:
Carlos Martínez, jurista, Pascual Serrano, periodista y escritor, Carlos Sánchez Almeida, abogado, Belén Gopegui, novelista, Santiago Alba, escritor, Ignacio Ramonet, periodista y escritor, Alex de la Nuez, músico, Carlos Fernández Liria, filósofo y escritor, Isaac Rosa, escritor,  Constantino Bértolo, editor, Carlo Frabetti, escritor y matemático, Rosa Regás, escritora, Irene Amador, antropóloga, Antonio Arco, músico, Montserrat Boix, periodista, Ramón Ramón, profesional del software libre.

Rebelión ha publicado este artículo a petición expresa de los autores y autoras, respetando su libertad para publicarlo en otras fuentes.

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Una Red Libre es una red (en este caso inalámbrica) creada, administrada, gestionada, por los propios usuarios. Una Red Libre es distribuída, que no pertenece a nadie en particular pero nos pertenece a todos. Una Red Libre ofrece acceso libre y gratuíto a la propia red. Por acceso libre se entiende que cualquier persona puede acceder a la red en cualquier momento y puede llegar hasta cualquier parte de la red. (Extraido de RED LIBRE)

29.3.11

DANOS TU OPINIÓN

¿Que tal te va internet? ¿Como te lo has montado? ¿Que necesitas?
Cuentanos... cuentanos... DEJA TU COMENTARIO en el apartado de COMENTARIOS, en la parte de abajo de esta entrada (Por si hay algun-a cibercazurrill@)

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Esperamos que os sea de utilidad

2300 servicios a los que no se puede acceder


El Gobierno de España ha puesto en marcha la campaña '@dminitración. Todos los servicios en tu mano', con el fin de fomentar el uso por parte de los ciudadanos de los más de 2.300 servicios que la Administración General del Estado oferta a través de Internet, medio por el que se pueden realizar el 99 por ciento de los trámites administrativos.
   El director el director general para el Impulso de la Administración Electrónica del Ministerio de Política Territorial y Administración Pública, Fernando de Pablo, y el subdelegado del Gobierno en la provincia de Toledo, Francisco Javier Corrochano, han presentado esta campaña en Toledo, con la que se insta a los castellano-manchegos a relacionarse con la Administración de forma electrónica,sin embargo la gente de los pueblos debemos ser de otro país.
   A través de esta campaña se informa de los principales puntos de la Ley de Acceso Electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos y se articula, entre otras acciones, por medio de un programa nacional de más de 2.000 jornadas informativas. En el caso de Castilla-La Mancha, se realizarán 200 jornadas, de las cuales 80 se desarrollarán en la provincia de Toledo (¿Y en los pueblos?).
   En estas sesiones se llevarán a cabo demostraciones prácticas en el portal 'www.060.es', en el que se aglutinan todos los servicios públicos clasificados por materias y segmentos de población.
   Durante la campaña se entregarán más de 100.000 lectores de DNI electrónico, que los ciudadanos podrán solicitar en las jefaturas de Tráfico y Policía, así como 140.000 folletos informativos.
   De esta forma, a través de la Administración electrónica se pueden realizar procedimientos relacionados con certificados de vida laboral, nacimiento, matrimonio y defunción, borradores de la declaración de la renta o la pensión de jubilación.
   También se puede solicitar la prestación por desempleo, acceder a ofertas de empleo, consultar datos del censo electoral o los puntos del carné de conducir, así como realizar la declaración del IVA o conocer y efectuar los trámites para crear una empresa.
   Además, la e-Administración permite presentar denuncias ante la Policía y solicitar citas previas para la renovación del DNI y el pasaporte, además de posibilitar a los jóvenes la solicitud de becas y ayudas educativas.
AHORRO CON LA E-ADMINITRACIÓN
   Fernando de Pablo ha explicado que, según un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo (OCDE), el coste medio de realizar un trámite administrativo de forma presencial es de 80 euros, mientras que si se hace a través de Internet cuesta cinco, lo que supone un ahorro de unos 75 euros si se utiliza la Red para estos procedimientos.
   Preguntado por la seguridad del ciudadano en cuanto a la protección de sus datos, el director general ha señalado que en los doce años que lleva implantada la Administración electrónica en España no ha habido ningún problema de este tipo.
   De Pablo ha afirmado que según las encuestas del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) la satisfacción de los ciudadanos que han realizado trámites de forma electrónica es de 20 puntos más que la de aquellos que lo han hecho de forma presencial.
   No obstante, ha apuntado, la mayoría de los ciudadanos prefieren hacer gestiones con la Administración de forma presencial, por lo que ha destacado que la campaña '@dminitración. Todos los servicios en tu mano', va precisamente destinada a aumentar el porcentaje de población que utiliza los procedimientos electrónicos.  
USO TELEMÁTICO EN C-LM
   En el año 2010 más de 480.000 residentes en Castilla-La Macha usaron Internet para relacionarse con las administraciones públicas, según el Instituto Nacional de Estadística (INE).
   De los castellano-manchegos que usaron Internet en los tres últimos meses, el 50,8 por ciento lo hizo para obtener información de páginas web de la Administración, el 34,4 por ciento para descargar formularios y más del 42 por ciento devolvió cumplimentada esta documentación.
¿Por que no se dice el porcentaje de gente que no tiene acceso a estos servicios?¿Por que el dinero de los folletos no se gasta en repetidores para dar cobertura a los pueblos?
...MENUDA MIERDA DE GESTION!!!  ¿NO TE SIENTES DISCRIMINAD@?

Y ESTO YA ES PA NO ECHAR GOTA

Mientras buscas por internet puedes ver anuncios como este MIRA;MIRA

Si es que se deben creer que l@s de los pueblos somos gilipollas y que estamos forrad@s

Los de TELEFONICA

Robo a mano armada ¡¡¡ 2 putos megas por 150 €+IVA !!!
Lo peor de todo es que llamas al servicio de atención al cliente y l@s pobres sudamerican@s que tienen explotad@s por cuatro duros no tienen ni idea.... si al cabo de veinte llamadas logras hablar con alguien que te atienda y lo contratas... ¡¡¡NO TE LO PONEN!!! ... Joder yo lo contraté 2 veces hace ya dos años y aun lo estoy esperando,la primera vez pasaron 6 meses la segunda vez fue en 2009 (Aun espero al tecnico ¿Se habra perdido de camino?)


El servicio Satélite Rural permite a los clientes que lo contraten tener un acceso a Internet Vía Satélite Bidireccional de Banda Ancha. Este Servicio se encuentra enmarcado dentro del Programa de Extensión de la Banda Ancha (PEBA) en zonas rurales y aisladas que contempla diferentes tecnologías como el WiMAX o el LMDS (ondas de radio).
Las nuevas modalidades y los precios son los siguientes:
256 Kbps / 128 Kbps : 39 €
- 512 Kbps / 128 Kbps: 75 €
1 Mb / 320 Kbps: 120 €
2 Mb / 320 Kbps: 150 €
La operadora recomienda este servicio en zonas sin cobertura ADSL ya que permiten acceder a Internet, navegar en páginas web y descargar el correo a gran velocidad. Sin embargo, desaconseja el uso de esta tecnología para aplicaciones que no soporten un tiempo alto de retardo.
Para ver el robo de primera mano MIRA AQUI

TOO WAY... OTRO ROBO IGUAL

Estos precios son para una conexión que cuesta 595€+18% de IVA... tienes una velocidad de 3,6Mb pero solo te puedes descargar 1,2Gb al mes por 39+IVA (O sea que ves el correo ves 3 videos de youtube al dia y ya puedes apagar el ordenador hasta el dia siguiente que si no se te corta)

Ver aqui mas detalladamente MIRA QUE ROBO

Una posible solución

Dentro de todo lo que he visto en los últimos años se puede decir que esto es lo mejor que he visto

Para tener internete MIRA AQUI

Aun asi no deja de ser un robo a mano armada MIRA AQUI Y ALUCINA

28.3.11

VERGONZOSO!!!

Iberbanda anuncia en su publicidad cobertura para zonas rurales... comprueba cuantos pueblos de Guadalajara que esten a mas de 20Km de la capital tienen cobertura.

Miralo en este enlace IBERBANDA

... ¿Vergonzoso verdad?

Llama al 900163200 y diles lo que piensas ...¡¡¡ES GRATIS!!!

PROTESTA !!

En este inicio de camino el equipo de personas que estamos detrás de protesta rustika hemos decidido centrarnos en el problema de internet.Esta mañana tras una visita a nuestra capital de provincia hemos leído en un periódico el articulo que os hemos publicado.Lo hemos buscado en internet y ha sido el motor de arranque de este blog.
Desde nuestra cabaña os invitamos a participar en nuestro blog y a darle vida ... estes donde estes- Tu protesta es nuestra protesta, tod@s semos rurales estemos donde estemos.
Esperamos vernos pronto saturad@s de entradas.

¡¡Viva el mundo rural!!

UN ATISBO DE LUZ EN LA PENUMBRA


Baides es un pequeño pueblo de Guadalajara (48 habitantes según los últimos datos del INE de 2009) como tantos otros de Castilla-La Mancha. Marcos es un treintañero que se instaló allí hace poco más de un año. El aire puro y la tranquilidad están muy bien, pero de inmediato buscó abrir una ventana al mundo y quizá también a posibilidades laborales: solicitó una conexión a Internet. Y nada. Ningún operador le ofrecía nada más allá de la velocidad del módem. Ni un mísero mega. Nada.
Como él, miles de hogares españoles viven aún desconectados o con conexiones extremadamente pobres. En su caso, encontró la solución con la ayuda de Christian Rodler, un alemán pionero en la provincia de Guadalajara que se encontró con el mismo problema hace ya más de 15 años y acabó montando una empresa que se dedica precisamente a ofrecer banda ancha.
Ensinca nació en el año 2003 en Mantiel (Guadalajara) por la necesidad de sus fundadores de acceso a Internet y la ausencia de oferta de los proveedores existentes. Esta pequeña compañía no está sola: figura como proveedora de acceso inscrito en el registro de la Comisión del Mercado de las Telecomunicaciones (CMT), y es uno más de los 1063 operadores inscritos para dar servicios a través de redes WiFi/WiMAX, que son las bandas de frecuencias de uso común. De ellos, 346 son ayuntamientos.
La compañía llega a más de medio centenar de pueblos de la provincia de Guadalajara, a través de unos 80 repetidores. También está presente en Cuenca y en Soria, y tiene ya más de 5.000 clientes. Aunque las cifras parecen altas, en realidad es un negocio puerta a puerta: en algún municipio tienen un único cliente.
El sistema se basa en una red de enlaces punto a punto (banda ICM 2,4 GHz y 5 GHz), y que cubren distancias de unos 40 kilómetros. La cobertura a clientes se realiza con enlaces punto-multipunto de corta distancia, hasta cinco kilómetros, todo ello con tecnología adaptada a sus necesidades, comenta Rodler.
Para ahorrar costes, esta empresa recurre en general a los repetidores de televisión analógica de los ayuntamientos: "La verdad es que nos reciben con los brazos abiertos. A nosotros nos sale más barato y los usuarios se benefician", explica el fundador de Ensinca. El precio por una velocidad de un mega es de 17 euros mensuales, 35 euros por tres megas.

Variedad de usuarios

La filosofía de Ensinca es dar servicio a los vecinos donde se pueda. Y tiene mucho que ver en este asunto que su fundador sufriera en carne propia la ausencia de Red. "El acceso a Internet es más importante en el ámbito rural", sostiene Radler, "porque puede aliviar la falta de muchos servicios básicos, como por ejemplo ir al banco, que supone para muchos de nuestros clientes un desplazamiento de más de 20 kilómetros, o comprar un periódico, que a veces supone incluso un viaje más largo".
El perfil de los usuarios de este tipo de Internet rural no es el de 'urbanitas' que buscan refugio en pequeños pueblos, sino parejas entre 30 y 60 años. ¿Cuál es su motivación principal? Sus hijos, que están en edad escolar y necesitan cada vez más conexiones para ayudarse en sus estudios y relacionarse con compañeros del colegio que en muchas ocasiones están desperdigados en poblaciones a varios kilómetros de la suya.
No sólo los particulares se ven aislados del mundo en las zonas rurales. Las empresas, desde pequeños talleres de fontanería hasta compañías como Enagás tienen que recurrir a estas empresas de telefonía.
A pesar de todo, la velocidad de descarga a la que puede acceder es aún baja. La descarga de archivos es en algunas localidades una auténtica necesidad por la debilidad de la señal de emisión de las televisiones desde la llegada de la TDT: "Muchas noches es imposible ver la tele, se queda sin señal cuando menos te lo esperas, hemos dado un paso atrás", cuenta Marcos con enfado.

Buen negocio

En algunos casos, como el del municipio de Baides, la falta de conexión es especialmente flagrante: por el pueblo discurre la línea férrea y junto a ella el cable de fibra óptica que permitiría disfrutar de la banda ancha. Sin embargo, a los grandes operadores no les resulta rentable 'tirar' cable hasta un puñado de hogares; normalmente centran sus inversiones en zonas donde conseguir máximos resultados con relativamente poca inversión, es decir zonas densamente pobladas.
Empresas como Ensinca demuestran que proporcionar Internet en lugares remotos también puede ser un buen negocio. Su fundador indica que "el número de conexiones ha crecido aproximadamente un 15% en 2010 y la empresa lleva dos años con beneficios". Concretamente, el año pasado cerraron con un beneficio de explotación de cerca de 15.000 euros.
Es posible tener una conexión digna a un precio razonable en prácticamente cualquier lugar, comenta Rodler. "Nosotros tenemos clientes en un pueblo abandonado, que no tienen ni tendido de luz eléctrica y el único acceso es por una pista forestal de 8 kilómetros, o una pequeña central hidroeléctrica en un estrecho valle del Rio Tajo", afirma.
Una de sus ventajas frente a los grandes operadores es, paradójicamente, su pequeño tamaño. "La agilidad de una pequeña empresa hace que mientras los ingenieros de un operador de telefonía móvil están calculando la posibilidad de un enlace, nosotros ya tenemos a la gente navegando", afirma Rodler, que denuncia que "el mercado de las telecomunicaciones es todo menos libre". "En el medio rural hay una fuerte distorsión por culpa de las distintas administraciones provinciales, autonómicas y nacionales", afirma, y añade que "todos los operadores están a la espera de subvenciones para llegar a zonas que definen como no rentables".
En muchas ocasiones, la colaboración de los clientes o de los ayuntamientos para colocar los repetidores es fundamental, algo que no siempre sucede. El responsable de Ensinca confiesa que únicamente han tenido problemas en un caso, en el que solicitaron permiso para la instalación de una antena en un repetidor municipal. "La secretaria del ayuntamiento solicitó un informe a la Diputación Provincial de Guadalajara y después de 11 meses y varias llamadas contestaron que no eran competentes y que el informe había que solicitarlo a la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha", se lamenta. "Después de otros diez meses más tarde sin contestación, hemos desistido".

Bienvenidos a PROTESTA RUSTIKA

Este blog nace con la esperanza de ser un espejo para todo el planeta de los problemas que rodean la vida en el mundo rural.A su vez es un espacio de encuentro y sobre todo nace con la pretensión de encontrar soluciones a todos esos problemas.

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Larga vida a PROTESTA RUSTIKA!!